martes, 24 de noviembre de 2020

ACTIVIDADES SEMANA 23/11

 



ACTIVIDADES DE REPASO



CLASE 1


LENGUA-EFEMÉRIDES





EN SUS CUADERNOS:


LENGUA-EFEMÉRIDES

 20 DE NOVIEMBRE: “DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO”


Lee la frase que está antes 

En una linda narración contame qué cosas te ponen contento a vos, qué te gusta hacer o estas ocupado y qué es aquello  que deseas mucho


Recordá las partes de la narración, el uso de conectores y sinónimos para no repetir palabras


Realizala en borrador para corregir y luego pasarla de manera prolija y sin errores



CLASE 2


EN SUS CUADERNOS:


ACTIVIDADES DE REPASO


MATEMÁTICA



¡JUGAMOS AL DOMINÓ!


Este juego es igual que cualquier otro dominó, solamente hay que resolver las cuentas y colocar la ficha en el lugar correcto

Podés invitar a alguien a jugar con vos

¿Empezamos?



Resolver:






CLASE 3


¡Para saber!


EN SUS CUADERNOS:


                                               CIENCIAS SOCIALES




















Esta fecha recuerda la heroica resistencia de las fuerzas argentinas a la invasión

de la flota Anglo-Francesa en un recodo del río Paraná llamado Vuelta de Obligado,

un 20 de noviembre de 1945



CLASE 4


¡A UTILIZAR MUCHO LA IMAGINACIÓN PARA

CONVERTIRNOS EN GRANDES ESCRITORES!


Realizamos una producción 

Las cartas no necesitan ser impresas, se pueden dibujar, o solo escribir los nombre

en una hoja y recortarlas como tal, IMPORTANTE colocá el número que tiene

cada una.

Mezclalas por categoría (1,2,3,4,5)

Retirá una de cada una. En total debés tener 5.

Con todo lo que te tocó narrá una historia. No necesariamente deben usarse

en el orden de los números, pero sí todo utilizado en la narración.


RECORDÁ LAS PARTES DE LA MISMA, USO DE CONECTORES Y SINÓNIMOS




Realizá la producción en hoja aparte (borrador) dejá lugar en el

cuaderno para que después de corregido, lo pegues allí y lo pases de manera prolija

y sin errores.


En sus cuadernos:


Lengua

Trabajamos con cartas y creamos historias




CLASE 5


En sus cuadernos:


Matemática


¡A pensar con estos juegos matemáticos!

 Prestá mucha atención porque hay algunas trampitas




Colocá los números faltantes para que te coincidan los resultados una vez

realizadas las operaciones en las  filas y columnas


Podés colocar los números que desees, siempre respetando que las sumas y números que coloques en cada  costado del triángulo (azul, verde y rojo) den como resultado 17



CLASE 6



 Jugamos un juego en familia y realizamos las cuentas


Reglas del juego

Se tira el dado

Si el jugador cae en una  casilla de color azul, tendrá que resolver la operación

correctamente, si no retrocederá a la casilla anterior.

En caso de caer en una casilla blanca tendrá que resolver la indicación de esta y acertar.

Si falla en su respuesta, vuelve en la casilla en la que se encontraba.

Si cae en la sombrilla pierde un turno.

Gana el jugador que llegue antes a la meta.


En sus cuadernos:


Matemática


Realizamos un juego en familia


Hace las operaciones que te tocaron realizar en el cuaderno

martes, 17 de noviembre de 2020

Actividades semana 16/11

 




Actividades de repaso


Clase 1

Matemàtica


Confeccioná 10 cuadraditos de papel, cualquiera que tengas en casa.

A cada uno de ellos numerarlos del 0 al 9

Colocalos en algún lugar que puedas mezclarlos

Retirá solo 4 números 

Con ellos formá todas las combinaciones posibles para armar números solo con esas 4 cifras


En sus cuadernos:

Matemática

(Pegar los números que sacaste)


Escribir todas las combinaciones que realizaste con las cifras seleccionadas


Trabajar con los números formados


  1. Escribirlos literalmente

  2. Ordenarlos de menor a mayor

  3. Restá el mayor y el menor (estos dos números no pueden volver a utilizarse )

  4. Elegí  tres números de los que formaste antes.

Realizá dos operaciones(suma.resta.multiplicación o división) por cada número,

que como resultado me den ese número anterior.

Ejemplo:  número 5000

Operaciones que den 5000: 2500x2=

                                             7800-2800=

  1. Crea una situación problemática con otro número no utilizado



Clase 2


Lengua


¿Recordás el cuento plegado  que realizaron en la clase de dibujo?

Vamos a crear una narración con los dibujos que vos hayas realizado en dicho cuento

Ese cuento tiene imágenes, pero le falta la historia.

Recordar las partes de la narración y utilizar los conectores


En este link podes ver y recordar algunas cosas a tener en cuenta para realizar una narración

Clic aquí para ver la presentación con las pautas para una buena narración


En una hoja borrador ESCRIBE una narración utilizando los personajes dibujados en el

cuento plegado



Una vez realizada la narración en borrador enviala a la seño para que la corrija y te haga

sugerencias de ser necesario

NO REALICES LA NARRACIÓN EN EL CUENTO

Una vez corregida se pasará al cuento pegado de manera prolija y sin errores


En sus cuadernos:


Trabajamos con el cuento plegado

Realizar una narración en una hoja borrador con los imágenes y personajes del cuento


(Dejar espacio para luego pegar la historia en borrador)



Clase 3



Matemática


Continuamos repasando


Fijate qué número se forma y pintá la opción correcta



Pirámide de números

Para poder averiguar el número de arriba necesitas sumar los dos de abajo

Mirá el ejemplo




¡Ahora un poquito más difícil!


 Para obtener los números superiores recordá que se suman los dos de abajo

(ejemplo:390+754=1114)

 Para obtener los números inferiores deberás realizar la operación inversa (resta)

Para lograr encontrar  el número que falta abajo de 693, voy a restar 693-251,

allí obtengo el número faltante al lado de 251 


Realizo sumas o restas según sea necesario



Los números en rojo son ejemplo y ayuda


Clase 4


Necesitamos un dado

Observá el tablero de juego 

La rana que está en la salida será el personaje principal de tu historia

Tirá el dado y andá avanzando a medida que creas tu historia

Tu historia termina cuando llegues a la rana del último casillero(nro 20)

En la casilla que caigas será la que te indique cómo seguir tu historia

Elegí para comenzar el lugar donde querés que transcurra tu aventura


No olvides las partes de la narración y uso de conectores


¡¡A usar mucho la imaginación!!




jueves, 12 de noviembre de 2020

ACTIVIDAD DE MEET 12/11

 



EN SUS CUADERNOS:


TRABAJAMOS EN EL ENCUENTRO DE MEET


ESCUCHAMOS EL CUENTO “¿DE QUÉ COLOR ES UN BESO?” DE EMILIA BONILLA


RESPONDÉ


  • SI ELIGIERAS UN COLOR PARA TUS BESOS ¿CUÁL SERÍA?
  • ¿POR QUÉ? ¿QUÉ SIGNIFICA ESE COLOR PARA VOS?
  • ¿QUÉ TE IMAGINAS O QUÉ COSAS TE GUSTAN CON ESE COLOR? 


CERRÁ LOS OJOS, IMAGINATE RODEADA/O DE BESOS

DIBUJA ESA IMAGEN QUE ESTABA EN TU MENTE, LOS BESOS, CON EL COLOR O LOS COLORES QUE TE LOS IMAGINAS Y TODO LO QUE APARECIÓ EN ELLA.

LOS BESOS PUEDEN TENER LA FORMA QUE TE IMAGINES

jueves, 5 de noviembre de 2020

"Ningún bicho clava un clavo"

 "NINGÚN BICHO CLAVA UN CLAVO"

¡Qué tristeza!

En su cuevita redonda, el bicho se aburría ¿Qué bicho era? Un bicho que todavía era Ningún Bicho y no encontraba a qué jugar para entretenerse. Para colmo su cuevita no tenía ventanas, ni puerta, ni chimenea, ni nada. Era como un globo visto por dentro, y como Ningún Bicho jamás salía, ignoraba su nombre o dónde se hallaba.

Pero eso sí, calentito. Ningún Bicho estaba calentito.

El bicho Ningún Bicho se rompía el coco pensando qué hacer para no aburrirse.

¡Ya está!

¿Cómo no lo había pensado antes? pero sí.

¡Jugar al vigilante-ladrón! Levantó la mano: él vigilante...pero no, imposible ¿Y el ladrón? Bajó la mano, ¿Quién sería el ladrón? 

Miró para todos lados, ni un garbanzo, nadie.

Ningún Bicho se decidió, él sería a la vez el vigilante y el ladrón. Y Ningún Bicho ladón salió disparado para que Ningún Bicho vigilante no lo alcanzara.

Corrió, hizo gambetas, amagues, dio saltos y vueltas.

Después se cansó.

-Al final, en esta cuevita no hay un lugar donde esconderse _se dijo enfurruñado_. Además el juego del vigilante-ladrón acá todavía no se inventó.

Entonces Ningún Bicho pensó en jugar a otra cosa, a la mancha por ejemplo, o a Don Pirulero, o al patrón de la vereda...No, a la ronda no, era cosas de nena...¡O a la rayuela! Eso, podía jugar a la rayuela.

Pero enseguida se desanimó, le faltaba tiza y piedra y seguro que al primer salto tocaba el techo de la cuevita y ¡zás!

¡Qué aburrimiento!

Lo más entretenido que Ningún Bicho podía hacer era sentarse, por lo menos no se cansaba. Y de tanto estar sentado mirando la pared, le vino una idea.

Colgar un cuadro.

Dio un salto de contento. Cómodamente sentado en su cuevita podría ver un paisaje de campo, con árboles y un arroyito entre las piedras y nubes en el cielo y todas esas cosas que tienen todos los paisajes de todos los cuadros.

¡Un cuadro! Ningún Bicho jamás había visto uno, qué bárbaro.

Preparó los elementos necesarios: un clavo, como martillo no tenía...un zapato, y eligió el lugar en la pared. Lo pondría ahí, más arriba...un poquito a la derecha, no, no tanto...ahí, por ahí...Sí justito.

Puso el clavo.

Después, con el zapato lo martilló. La pared de la cuevita se rajó un poco pero a Ningún Bicho no le importó. Ya se imaginaba lo lindo que quedaría su cuadro, casi tan lindo como ir al circo.

Entonces se dio cuenta de que le faltaba el cuadro, porque en esa cuevita no había nada de nada, pucha.

Pobre Ningún Bicho, le vino una tristeza de serpentina.

De repente algo calentito, o más bien tibiecito, le jugueteó en la nariz.

Era un rayito de luz.

Ningún Bicho no sabía lo que era un rayito de luz, nunca lo había visto.

¡Pero qué importaba!, igual le gustó.

El rayito le venía de la rajadura de la pared y le daba en la punta de la nariz. Primero no quiso moverse para que le siguiera haciendo entre cosquillas y calor, pero después, intrigado, se acercó sin perder de vista el rayito.

Entonces se le ocurrió que quitando el clavo, podía ver algo del otro lado.

Por dentro, la emoción le corrió como un trencito.

Sin esperar más, fue y sacó el clavo; el rayo se hizo más gordo. Acercó el ojo al agujerito...y espió.

Vio...vio...vio...

Un pedazo de campo con un arbolito y un pedazo de cielo con media nube.

Por dentro sintió como que el tren le tocaba pito. Saltó de alegría tocando el techo con la cabeza. Era casi como el cuadro que se había imaginado, pero con viento.

Agrandó el agujero y volvió a mirar. Ahora, en un pedazo más grande de cielo, la nubecita se veía entera: tenía forma de girasol.

Le agarró como una furia, tenía ganas de ver todo. Se sacó el zapato y empezó a golpear la pared para hacer un agujero más grande, grande.

Tembló como una cafetera la cuevita de Ningún Bicho. Una gran rajadura la atravesó y se partió por la mitad.

Se quedó con la boca abierta.

Los ojitos de Ningún Bicho le daban vueltas como las luces de la calesita, no le alcanzaban. Pegó un chiflido _ medio desafinado_, había infinidad de olores y colores que no conocía.

_ ¿Cómo se llamará esto? Y aquella, ¿qué será? _ se preguntaba entre chiflidos.

Pero, ¡qué importaba!, le quedaba mucho tiempo para aprender.

A los saltitos, Ningún Bicho, recién empezaba a ser chiquito.


ACTIVIDAD CLASE MEET 5/11

 EN SUS CUADERNOS:


TRABAJAMOS EN LA CLASE DE MEET


ESCUCHAMOS EL CUENTO "NINGÚN BICHO CLAVA UN CLAVO"


DIBUJAR QUE ANIMAL CREEN QUE ES "NINGÚN BICHO" Y QUÉ SE IMAGINAN  ES SU CUEVITA

lunes, 2 de noviembre de 2020

ACTIVIDADES SEMANA 2/11

 

En sus carpetas de Enseñanza Religiosa


Fecha:

Día de todos los Santos



  • Rezar en familia una oración a su Santo preferido.

Clase 1

Lengua

¡Cuentos con animales!

  • Escuchar el cuento: “La verdadera historia de los tres cerditos” contada por Beatriz Montero.

  • Luego de escuchar o leer el cuento, realizar las actividades del formulario. No te olvides de apretar ENVIAR, al finalizar las mismas.




En sus cuadernos o carpetas:

 Fecha:

Lengua

Escuchamos una nueva versión del cuento de los 3 cerditos.

 Realizamos actividades en un formulario.

Clase 2

 Lengua 

¡Otro cuento con un LOBO! 

  • Leer en el blog de lectura el cuento de “Caperucita Roja” CLIC AQUÍ PARA LEER EL CUENTO
  • Taller de escritura: escribir otra versión de Caperucita (versión del lobo)
  • Observar el video en el que la seño  explica la actividad y me da algunos consejos para escribir otra versión de Caperucita. 





  • LEER (NO COPIAR):

En sus carpetas de producción escribir

 Fecha:

 

Lengua

¡Mi nueva versión de Caperucita Roja!

Escribir tu nueva versión de Caperucita Roja. 

Clase 3

¡Encuentro virtual por Google Meet!

Los espero con alegría el jueves para continuar aprendiendo juntos😀 

ACTIVIDADES SEMANA 23/11

  ACTIVIDADES DE REPASO CLASE 1 LENGUA-EFEMÉRIDES EN SUS CUADERNOS : LENGUA-EFEMÉRIDES   20 DE NOVIEMBRE : “DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO” Lee la f...